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Viernes 01 de Agosto 2008

CURSO DE VERANO: Saskia Sassen

“Lo importante es saber por qué y para qué se usa la tecnología: es imprescindible diferenciar la lógica del ingeniero de la de quien usa la tecnología”

saskia

Saskia Sassen se interesa por los espacios interactivos en los que se constituye lo social e indaga en los procesos simultáneos, aparentemente contradictorios, de globalización y desglobalización, movilidad e inmovilidad, la relación entre las personas conectadas y las no conectadas, las nuevas clases sociales emergentes y la multiplicidad de sujetos y formatos que forman el caleidoscopio de las diferentes realidades sociales del mundo actual, porque no hay una sociedad, sino muchas, y son muchos los circuitos sociales que están aflorando. Por eso, la profesora asegura que, ante todo, tenemos que volvernos“observadores atentos” de los fenómenos sociales actuales para poder desentrañarlos y descubrir su verdadera naturaleza.

Las tecnologías están cambiando la percepción que tenemos del mundo, con lo que nos da la impresión de que se están eliminando ciertas categorías, como la del territorio o la inmovilidad, pero no todo es tan simple. Como ejemplo de la complejidad del proceso de globalización y tecnologización universal, Sassen pone en evidencia cómo la mayoría de los ciberactivistas son inmóviles (actúan desde un punto claramente local y no son cosmopolitas), pero sin embargo son la base de las organizaciones que actúan globalmente. ¿Qué sería de Amnistía Internacional o de Greenpeace, por ejemplo, sin el sustento de los activistas inmóviles y locales?

En el mundo de lo digital es necesario analizar dos vectores. El primero se refiere a la necesidad de diferenciar la lógica del ingeniero de la de quien usa la tecnología. El segundo atiende a ver cómo la sociedad civil suele quedarse en la dimensión tecnológica simplemente porque los ciudadanos no ha encontrado aún un formato adaptado a su propia lógica. Ambos campos de análisis conducen a una primera conclusión, como es la de que lo importante no es enseñar tecnología, sino aprender a “digitalizar” las prácticas ordinarias de los inmóviles para poder trasladarlas a espacio múltiples de forma que adquieran dimensión global.

Todo ello se traduce en una pretensión conceptuadamente simple, pero de extraordinaria complejidad táctica y estratégica: conseguir la apropiación social de las tecnologías haciendo visible la imprescindibilidad de los actores que generalmente están ocultos pero que sustentan la verdadera globalidad. Se trata, en definitiva, de “poner de manifiesto y reivindicar el poder de los sin-poder”.

Fuente: fiap comunicación # El Escorial.

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